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Potenzial der Filmarbeit im DaF-Unterricht

Kovácová:Potenzial der Filmarbeit im Da

Autor:	Michaela Kovácová
Verfügbarkeit:	Auf Lager.
Veröffentlicht am:	01.12.2023
Artikelnummer:	2591672
ISBN / EAN:	9783830945741

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Potenzial der Filmarbeit im DaF-Unterricht

Produktbeschreibung

Eine durchdachte Arbeit mit Filmen eröffnet zahlreiche Möglichkeiten zur Gestaltung eines attraktiven und effektiven DaF-Unterrichts, insbesondere da audiovisuelle Inhalte den Medienkonsum heutiger Jugendlicher dominieren. Nach filmanalytischen Grundlagen skizziert das Buch den Weg des Films in den Unterricht und erklärt die Grundbegriffe der Medienpädagogik. Die Darlegung der Förderung sprachlichen, interkulturellen und medialen Lernens durch den Filmeinsatz im Unterricht wird mit praxisnahen Empfehlungen angereichert. Den Rahmenbedingungen für die Integration filmischer Texte in der Sekundarstufe II in der Slowakei widmet sich die Autorin im empirisch-analytischen Teil.

Audiovisuelle Inhalte dominieren im Medienkonsum heutiger Jugendlicher. Eine durchdachte Arbeit mit Filmen eröffnet zahlreiche Möglichkeiten zur Gestaltung eines attraktiven und effektiven DaF-Unterrichts.Nach filmanalytischen Grundlagen skizziert das Buch den Weg des Films in den Unterricht und erklärt die Grundbegriffe der Medienpädagogik. Im Anschluss an die Besprechung der Förderung sprachlichen, interkulturellen und medialen Lernens und der Lernmotivation durch den Filmeinsatz im Unterricht folgen praxisnahe Empfehlungen zur Filmauswahl und -projektion sowie Beispiele konkreter Aktivitäten vor, während und nach der Rezeption für die Niveaustufen A2-B2.Den Rahmenbedingungen für die Integration filmischer Texte in der Sekundarstufe II in der Slowakei widmet sich die Autorin im empirisch-analytischen Teil, wobei sie detailliert auf gymnasiale Lehrpläne und Abituranforderungen, Lehrwerke, Ansichten und Praktiken von Lehrenden sowie Reaktionen von Lernenden bei der Filmarbeit eingeht.Das Buch richtet sich an DaF-Didaktiker, -Lehrkräfte und Akteure in der Bildungspolitik und in vergleichender Bildungsforschung.