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Lehrkräfteprofessionalisierung für die Vielfalt der Metropolregion Rhein-Ruhr

Lehrkräfteprofessionalisierung für die
Autor: Kevin Niehaus / Kevin Niehaus / Petra Scherer / Petra Scherer / Günther Wolfswinkler / Günther Wolfswinkler / Jennifer Bertram / Jennifer Bertram / Katja F. Cantone / Katja F. Cantone / Kerstin Göbel / Inga Gryl / Franziska Heidrich / Angela Heine / Thorsten Knauth / David Kreß / Julia Ortmann / Michael Pfitzner / Ella Sofie Posny / Sarah Rau-Patschke / Maren Reschke / Marc Rodemer / Heike Roll / Lisanne Rothe / Stefan Rumann / Kerstin Salewski-Teßmann / Laura Siebers / Helena Sträter / Tanja Ulrich / Ellen Van Aerde / Julia Wiedmann / Janine Wolf
Verfügbarkeit: Auf Lager.
Artikelnummer: 2646107
ISBN / EAN: 9783830948612

Verfügbarkeit: sofort lieferbar

34,90 €
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Produktbeschreibung

Der Sammelband vereint Forschung zum Themenfeld Vielfalt und Inklusion, die im Rahmen der Lehrkräftebildung an der Universität Duisburg-Essen (UDE) Im Kontext des Projekts "Professionalisierung für Vielfalt" (ProViel) entstanden ist. Die Beiträge geben unter anderem Einblick in curriculare, konzeptuelle und methodische Innovationen sowie qualitätsentwickelnde und -sichernde Maßnahmen.
Inklusion war in den vergangenen Jahrzehnten zentraler Gegenstand umfassender Bildungsreformen. In diesem Kontext wurde auch die Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften mit gestiegenen Anforderungen adressiert. Der Sammelband vereint Forschung, die aus der AuseinanderSetzung mit dem Themenfeld Vielfalt und Inklusion im Rahmen der Lehrkräftebildung in den letzten zehn Jahren an der Universität Duisburg-Essen (UDE) entstanden ist. Diese Forschung wurde gefördert durch das Projekt "Professionalisierung für Vielfalt" (ProViel), das mit zuletzt 23 Teilprojekten eines der größten Einzelvorhaben in dem Programm "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" des Bundeministeriums für Bildung und Forschung war. Die Beiträge stellen eine Auswahl aus dem breiten Spektrum der ProViel-geförderten, inklusionsbezogenen Maßnahmen dar und geben unter anderem Einblick in curriculare, konzeptuelle und methodische Innovationen sowie qualitätsentwickelnde und -sichernde Maßnahmen.

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